Shutterstock

"Z razredničarko naše drugošolke že od prvega razreda redno sodelujem, imava srednje dober odnos, saj me kar naprej opozarja na hčerine napake. Opisuje jo kot bistro, a zasanjano deklico, ki se včasih kar odklopi od trenutnega dogajanja, pomaga si s tem, da v razredu opazuje druge in potem dela to, kar oni. Podobne odklope opažam tudi doma. Kot njeno pozitivno področje omenja likovne sposobnosti, tu je res odlična. Teže se vključuje med vrstnike, navadno stoji bolj ob strani in opazuje, doma mi potoži, da v šoli nima nobene dobre prijateljice. Grize si nohte, pogosto se tudi razjoka, pa učiteljica ne najde vzroka za to. Jezi se nanjo, ker se izgublja v straneh delovnega zvezka in si napačno označi, kaj ima za domačo nalogo, zaradi česar naloge niso pravilno narejene ali pa sploh niso narejene. Njena delovna površina je vedno polna stvari, ki nanjo ne sodijo, potem ima še večje težave, da kaj najde. Rekla je tudi, da težko razume navodila, kar me je presenetilo, ker mene doma kar posluša in mi sledi, če je le pri volji. To, da si grize nohte, opažam tudi doma in jo stalno opozarjam, a nič ne zaleže, deluje le še bolj zbegano. Kadar si naliva sok v kozarec, gleda naokoli in seveda poliva vsenaokrog. Večerni odhod v posteljo je zelo pogosto vzrok za slabo voljo, saj jo včasih najdem, kako z zobno krtačko riše čičke čačke po ogledalu ali z brisačo v rokah in mokra strmi v delujoč pralni stroj ali celo v zrak in s tem zapravlja čas, ki je sicer namenjen za večerno branje v postelji. Lahko kaj ukrenemo glede njenega vedno večjega odpora do šole?"
Ema

revija Jana

Ni lena ali neodgovorna,  težave ima

Opisujete, da vam sledi, če je pri volji, kar prevajam v »če se ni zasanjala«. To je popolnoma drugače kot zavestno odklanjanje sodelovanja, saj si težko pomaga, če ji pozornost uide, pogosto nad tem nima nadzora. Dobro bi ji bilo to razložiti, saj je tudi sama zbegana zaradi vsega, kar se ji dogaja.

Naj vas ne jezi – pomagajte ji

Videti je, da v opisanem primeru ne gre le za goli odpor do šole, ampak se zadaj skriva nekaj drugega, da bi ugotovili, kaj je to,  pa  potrebujete strokovno pomoč. Obrnite se na šolsko svetovalno službo, kjer lahko v varnem in deklici poznanem okolju opravijo vsaj začetno psihološko in specialno-pedagoško ter osebnostno diagnostiko, tam se lahko pogovorite tudi o morebitnih naslednjih korakih. Svetovalna služba je opremljena z znanjem, kako pomagati pri učenju in izvajanju strategij, ki bi deklici pomagale do mirnejšega in uspešnejšega obvladovanja omenjenih težav.

Nohtov si ne grize, ker bi ji bil všeč njihov okus!

To počne, ker se počuti negotovo. Nujno je najti razlog za to početje, ne le preprečiti grizenja, saj je to le simptom njene stiske. Simptom vedno odraža nekaj globljega. Všeč mi je primerjava s požarnim alarmom, ki se oglasi ob požaru in opozarja nanj. Če bi alarm utišali z vodo, sicer ne bi več zvonil, gorelo bi pa še naprej. Grizenje nohtov vas torej opozarja na stisko, s katero se deklica bori in ki ji boste prišli na sled s pozornim pogovorom in nežnim pristopom. Pa saj ste pravzaprav v svojem vprašanju našteli kar nekaj oblik obnašanja, ki jo navdajajo z negotovostjo. Najbrž vam je logično, da ukrepi s premazovanjem nohtov z grenko tekočino, kar so včasih uporabljali, nikakor ne dosežejo srčike problema – to je le analogija gašenja alarmnega zvonca brez pravega haska.

V šoli in doma potrebuje nežno usmerjanje pri vzdrževanju reda in opravljanju zahtevanih nalog

Ne morete pričakovati, da bi iz splošnega nereda kar naenkrat zmogla popolnoma urediti svoje delovno okolje, pri tem potrebuje pomoč tako doma kot tudi v šoli. Vzdrževanje reda je spretnost, nekateri otroci to zlahka obvladajo, večina pa se mora na vzdrževanje urejenosti privaditi, nekateri so pri tem zelo počasni in potrebujejo veliko več časa kot drugi.

Verjetno gre za težave z vzdrževanjem pozornosti

Pri fantih, ki so nemirni, impulzivni, vedenjsko problematični, je postavljanje diagnoze motnje pozornosti in nemira hitrejše, pri deklicah se težave z vzdrževanjem pozornosti kažejo drugače kot pri fantih in so zaradi tega neredko prezrte.

Ena od rešitev sta lahko urnik in načrt nalog v slikah

Posamezne obveznosti naj bodo predstavljene v obliki stiliziranih sličic, ki jih deklica po opravljeni nalogi odstrani, to predstavlja vidni dokaz, da je nekaj uspešno dokončala. Tu morate nalogo razdeliti na manjše korake. Ni dovolj, da v eni sličici zajamete kompleten večerni ritual, bistveno bolje ga je razgraditi na posamezna opravila: večerjo, tuširanje, umivanje zob, preoblačenje v pižamo … Naj sličice nariše sama, tu bo prišlo na dan njeno močno področje – likovna ustvarjalnost, med delom se vam bo tudi lažje odprla. Na vsak način naj jih jemlje kot pomoč in ne kot kazenski ukrep. Tak način uvedite doma, pa tudi pri pouku se zelo obnese, saj pomaga vsem otrokom.

Pazite na njeno samopodobo

Deklico opisujete kot občutljivo in z vami se popolnoma strinjam, prav zaradi tega še toliko bolj potrebuje spodbudo in opogumljanje ter pohvalo, kadar ji kaj uspe, nikakor pa stalnega opominjanja in karanja. Čim prej začnete s pomočjo ter z učenjem osredotočanja, tem bolj bo to uspešno, vaša deklica komaj čaka na to. In še en namig: večerne pravljice nikakor ne izpuščajte, raje ji pomagajte, da bo pravočasno v postelji. Srečno!

Eva Hrovat Kuhar

Objavljeno v reviji Jana,  št. 15, 15. april 2025.

Revija je na voljo tudi v spletni trafiki.