Arhiv Štajerskega Tednika

Tomaž Mohorko, učitelj glasbe, je pojasnil, da si skupaj z Laro prizadevata glasbo približati vsakemu otroku, ne glede na njegove predhodne sposobnosti. Pred dvema letoma sta v redni pouk glasbe začela uvajati igranje kljunaste flavte, predvsem z namenom, da bi presegla tradicionalni pristop k poučevanju glasbe, ki pogosto preveč poudarja teorijo, praktičnega izvajanja pa je premalo. »Želela sva, da bi bil pouk glasbe bolj življenjski in usmerjen v ustvarjanje. Kljunasta flavta se je izkazala za odličen inštrument, saj ne zahteva predhodnega glasbenega znanja in je primerna za vse učence,« je poudarila Lara Petek. Vsak učenec dobi svojo kljunasto flavto, ki ostaja v šoli skozi šolsko leto. Učenci jo sami sestavljajo, čistijo in skrbijo zanjo, kar spodbuja spoštovanje do inštrumenta. Poleg igranja namenjajo velik poudarek tudi petju, ritmu in tempu, kar učenci izvajajo z lastnim telesom. Pouk igranja kljunaste flavte je zasnovan tako, da je prilagojen razvoju otrok in njihovim sposobnostim. »Delo načrtujeva postopno – skladbice so enostavne, primerne razvojnim stopnjam učencev. Cilj je, da vsak učenec uspe na tem področju,« sta poudarila. Če se učenci na začetku srečajo s težavami, jima namenita dodatno podporo. Takšen pristop omogoča, da se vsi otroci, ne glede na začetno predznanje ali zmožnosti, počutijo uspešne in vključene. Igranje kljunaste flavte je sicer na nekaterih slovenskih šolah že uveljavljeno, v Spodnjem Podravju pa sta pionirja na tem področju. Igranje tega inštrumenta je med učenci vse bolj priljubljeno. »To ni le obveznost, ampak nekaj, kar jih veseli. Verjameva, da bo ta novost pripomogla h krepitvi ljubezni do glasbe,« sta povedala sogovornika.

Preberite več v Štajerskem Tedniku