Štajerski tednik

Dijaki Elektro in računalniške šole ŠC Ptuj so na 4. slovenskem prvenstvu v CLIL-iG Robotiki v Celju, skupaj z učenci OŠ Ljudski vrt iz Ptuja, dosegli 3. mesto in se uvrstili na mednarodno raven tekmovanja, ki bo 24. aprila v Tehnoparku Celje. CLIL-iG Robotika je inovativno tekmovanje, ki združuje učenje nemškega jezika in robotiko.

CLIL-iG Robotika je inovativno tekmovanje, ki združuje učenje nemškega jezika in robotiko, mladi pa se ob jeziku naučijo še osnov izdelave robotov. Dijaki Elektro in računalniške šole Ptuj so po besedah mentorja Aljaža Nahbergerja na tekmovanju CLIL-iG Robotika sodelovali že tretjič. Dijaki Jakob Ribarič, Gašper Širovnik, Domen Kolarič, Aleks Kröpfl in Anže Vidovič ter učenci OŠ Ljudski vrt s podružnico Grajena, Nina Mariella Gode, Pavlina Žlaus Mesarec, Luka Vuković, Pia Pisar, Gašper Pivec in Anže Pivec so morali za tekmovanje najprej v nemščini napisati dialog na temo "Kako in zakaj lahko roboti pomagajo pri učenju jezikov?" Nato so zgodbo predstavili v videoposnetku, kjer je komisija ocenjevala izgovarjavo, kreativnost in vsebino.

V drugem delu pa so morali svojo zgodbo ponazoriti s pomočjo LEGO Mindstorms robota. Zasnovati so morali, kako bo robot upodobil njihovo zgodbo, napisati programsko kodo in posneti video izvedbe robota. Pri tem je komisija na tekmovanju ocenjevala njihovo inovativnost, natančnost in kompleksnost programiranja. Tekmovanje CLIL-iG Robotika tako povezuje tuji jezik in tehnologijo, spodbuja ustvarjalnost in timsko delo.

Dijaki so se na tekmovanje pripravljali že od septembra, je še povedal Nahberger. Nemški jezik je na šoli njihov drugi tuji jezik, tako da sta jim bila v veliko pomoč pri pripravi tekmovalnega videoposnetka mentorja Monika Čeh in Nik Arcet.

Tekmovanje je posebno, saj sodelujejo ekipe, ki jih sestavljajo učenci osnovnih in srednjih šol, obe starostni skupini pa delata na isti nalogi. Mentor tekmovalcev iz OŠ Ljudski vrt na Ptuju je bil Luka Žižek, ki v tem tekmovanju vidi veliko prednost, saj je po njegovem spodbujalo učenje nemškega jezika, ustvarjalno pisanje, timsko delo in tehnične spretnosti mladih inovatorjev oz. programerjev ter medpredmetno sodelovanje. „Uspeh za učenke in učence niso bili le dobro napisan dialog ter zgodba v nemščini in dobro delujoč robot, ampak predvsem pridobljene izkušnje in nova znanja. S ponosom so pokazali svoje dosežke ter dokazali, da s trudom in vztrajnostjo lahko dosežejo veliko. Na koncu so ekipe predstavile svoje projekte in navdušile sodnike z znanjem nemščine ter tehničnimi rešitvami programiranja ter montiranja filmov,“ je še dodal Žižek.

Pred mladimi iz obeh šol je sedaj še mednarodna raven tekmovanja, ki bo aprila, pav tako v Celju