Profimedia

V javni obravnavi je predlog pravilnika o ocenjevanju znanja in napredovanju učencev v osnovni šoli, ki prinaša nekaj pomembnih sprememb pri preverjanju znanja, napredovanju učencev in obveščanju staršev. Ob tem na ministrstvu za vzgojo in izobraževanje  poudarjajo, da bodo imeli učenci po novem  bolj raznoliko in pravičnejše ocenjevanje, starši pa jasnejši vpogled v napredek.

Novo šolsko leto

Spremembe v šolah: otroci brez telefonov, takole bo z motečimi učenci in vzgojnimi opomini

Cilj sprememb je zmanjšati stres ob preverjanjih in zagotoviti večjo podporo tistim, ki imajo pri učenju težave, je ob tem dejal minister za vzgojo in izobraževanje Vinko Logaj ter poudaril, da naj bi omenjen pravilnik jasneje ločil preverjanje in ocenjevanje znanja. 

Novela zakona o vrtcih

Starši, pozor: čakajo vas spremembe pri financiranju in vpisu v vrtce

Preverjanje znanja mora biti del procesa, ocenjevanje pa je samo zaključek procesa, je Logaj avgusta dejal o predlogu pravilnika, ki je v javni obravnavi do 1. oktobra. 

Predlog pravilnika je v javni obravnavi do 1. oktobra 2025. Namen sprememb je usklajevanje s spremembami posodobljenega zakona o osnovni šoli, poleg tega pa tudi druge novosti, ki bodo prispevale k dvigu kakovosti vzgojno-izobraževalnega procesa v osnovni šoli.

Preverjanje, kot je dejal, pomeni učiteljevo ugotavljanje, ali učenci dosegajo takšne standarde znanja, da lahko začne ocenjevati. Kot je ilustriral, kot "preverjanje in ocenjevanje" zdaj v šolah v ponedeljek pišejo kontrolno nalogo, ki je učitelj ne oceni, nekaj dni kasneje pa kontrolno nalogo, ki jo oceni. Vendar lahko učitelj povratno informacijo dobi na različne načine, ne samo s kontrolno nalogo, je poudaril.

Ocenjuje se samo doseganje standardov znanja

Pravilnik določa, da mora biti ocenjevanje pravično, sprotno in razporejeno čez vse šolsko leto. Dolžnost učitelja je, da načine ocenjevanja predhodno načrtuje v letnih pripravah na pouk.

Učenci bodo ocene pridobivali na različne načine – ne samo s pisnimi testi, temveč tudi s predstavitvami, izdelki, nastopi in praktičnimi dejavnostmi. Pomembno je, da se učiteljevo vrednotenje ne osredotoča zgolj na "pravilne odgovore", temveč tudi na razumevanje, analizo in ustvarjalno uporabo znanja, poudarjajo na ministrstvu.

Jure Kljajić

V pravilniku najdemo podrobnejšo opredelitev vseh možnih načinov ocenjevanja (poleg pisnih preizkusov znanja ter ustnih odgovorov se ocenjujejo tudi različni izdelki ter učenčevi nastopi). 

Uvaja se možnost, da učenec z enim izdelkom pridobi ocene pri več predmetih istočasno. Šola vse izdelke, na podlagi katerih je bila pridobljena ocena, vrne učencu.

· Slovenija

Vsestranski učitelj: Tudi na vrtu vsi paradižniki ne dozorijo hkrati

Omejitve pri testih

Novost, ki bo razveselila mnoge učence, je strožja omejitev pisnih preizkusov. Ti so lahko največ dvakrat na teden in samo enkrat na dan. Če se več kot tretjina učencev pri testu odreže slabo, se preizkus enkrat ponovi, pri čemer se v redovalnico vpiše boljša ocena.

Pri ponavljanju pisnih preizkusov znanja se upošteva število vseh učencev v razredu in ne samo število učencev, ki so pisali preizkus znanja.

Posebna skrb za učence s težavami

Za učence z učnimi težavami in posebne potrebe se bo ocenjevanje lahko prilagodilo. Na primer z drugačnimi načini preverjanja, dodatnim časom ali razdelitvijo testa na več delov. Učenci priseljenci pa imajo pravico do prilagoditev prvih nekaj let po vključitvi v šolo.

Za otroke s posebnimi potrebami, ki imajo to določeno z individualiziranim programom, lahko poteka ocenjevanje tudi izven skupine (odstop od načela javnosti ocenjevanja).

Kako pogosto morajo biti učenci ocenjeni?

Pri predmetih z največ dvema urama na teden najmanj dvakrat v šolskem letu. Pri predmetih z več kot dvema urama pa najmanj štirikrat v šolskem letu. Večina ocen ne sme temeljiti zgolj na testih, je navedeno v pravilniku.

Predlog pravilnika po pojasnilih ministrstva predvideva znižanje minimalnega števila pridobljenih ocen, torej ne opredeljuje maksimalno dovoljenega števila ocen.

· Novice

Dan Podjed: Otroci se v šoli odklapljajo, doma starši zasvojeni z zasloni

Obveščanje staršev

Starši bodo še naprej sproti obveščeni o napredku otrok, in sicer prek govorilnih ur, roditeljskih sestankov in dostopa do pregledanih izdelkov. Ob koncu šolskega leta učenci dobijo spričevalo, v prvih dveh razredih z opisnimi ocenami, od tretjega razreda naprej pa številčne ocene od 1 do 5.

Novost pravilnika pa je tudi opredelitev zapisov v spričevala glede izjem  ("oproščen"/"ni opravil").

Napredovanje in popravni izpiti

V 1. in 2. razredu učenci praviloma vedno napredujejo. V višjih razredih je napredovanje pogojeno s pozitivnimi ocenami.

Če ima učenec v 7. ali 8. razredu ob koncu leta negativne ocene pri največ dveh predmetih, lahko opravlja popravne izpite. Če jih ne opravi, razred ponavlja. Devetošolci imajo več možnosti za popravne izpite, a če jim tudi ti ne uspejo, lahko razred ponavljajo.

Starši in učenci imajo možnost vložiti ugovor na ponavljanje razreda ali na zaključne ocene. O pritožbah odloča posebna komisija, odločitev pa je dokončna.

· Vladni obisk

Logaj z dolenjskimi in belokranjskimi ravnatelji o aktualnih izzivih

Jure Kljajić

Pravilnik ureja tudi ocenjevanje doma šolanih otrok

Podrobneje so v pravilniku opredeljene tudi pravice in dolžnosti otrok, ki se izobražujejo na domu.

Za otroke, ki se šolajo doma, bo znanje preverjala komisija v šoli, v katero so vpisani. Tudi odrasli, ki končujejo osnovno šolo v posebnem programu, se bodo ocenjevali po podobnih pravilih, a vedno s številčnimi ocenami.

Pripombe in predloge lahko oddate tudi vi

Zainteresirana javnost lahko posreduje predloge in komentarje na elektronski naslov zp.mvi@gov.si najkasneje do 1. oktobra 2025 s pripisom »Pravilnik o ocenjevanju znanja in napredovanju učencev v osnovni šoli«.

Kdaj začne veljati?

Nov pravilnik bo začel veljati dan po objavi v uradnem listu, s tem pa bo prenehal veljati stari pravilnik iz leta 2013.

· Nomago očitke zavrača

Znova zamude šolskih avtobusov, otroci tudi o (pre)hitrih vožnjah