Marina Vrbnjak

Ta četrtek bo v Žalcu potekala zaključna prireditev projekta Kulturna šola. Na javni poziv JSKD se je letos prijavilo rekordno število osnovnih šol – kar 104 iz vse Slovenije. Med njimi si je nominacijo prislužilo 12 osnovnih šol, ki se potegujejo za najimenitnejši naziv »naj kulturna šola leta 2025«. Poleg osrednjega naziva bo JSKD podelil tudi priznanja v kategorijah velika, srednje velika in mala oz. podružnična šola ter posebna priznanja za izjemne dosežke na različnih področjih kulturnega udejstvovanja in ustvarjalnosti (na področju likovne, zborovske, gledališke, literarne dejavnosti, večzvrstne uprizoritvene dejavnosti, kulturne vzgoje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami ter spodbujanja izobraževanja mentorjev za kulturna in umetniška področja.

Za najvišja priznanja se letos potegujejo OŠ Šempeter v Savinjski dolini, OŠ IG, OŠ Glazija Celje, OŠ Rače, OŠ Križevci, OŠ Blaža Kocena Ponikva, Dvojezična OŠ I Lendava, OŠ Nazarje, OŠ dr. Bogomirja Magajne Divača, OŠ Ivana Cankarja Trbovlje, OŠ Cerkno in OŠ Slivnica pri Celju. Kdo bo slavil, bo znano na zaključni podelitvi.

Jure Kljajić

Na dan zaključne prireditve bo Žalec že od zgodnjega popoldneva živel v znamenju kulture. Gostiteljica, Osnovna šola Petrovče in JSKD kot organizator projekta, sta pripravila pester program za ravnatelje in mentorje sodelujočih osnovnih šol, ki jih bodo sprejeli ravnateljica OŠ Petrovče, predstavniki JSKD in Občine Žalec. Udeleženci se bodo udeležili izobraževalnih delavnic, se sprehodili na ogled po Žalcu ter se podali do Doma II. slovenskega tabora Žalec, kjer se bo ob 17. uri pričela slovesna razglasitev naj kulturne šole leta 2025. Tokratni kulturni program zaključne prireditve z naslovom »Zaupamo v kulturo« bodo sooblikovali učenci in učitelji Osnovne šole Petrovče.

S projektom Kulturna šola si JSKD prizadeva predstaviti najbolj kakovostne dosežke osnovnih šol na področju kulturnih dejavnosti ter širšo javnost seznaniti s primeri dobre prakse. Želijo, da bi bil projekt spodbuda za tiste šole, ki obšolskim kulturnim dejavnostim ne posvečajo dovolj pozornosti, in hkrati priložnost, da bi imeli vsi učenci, ne glede na to, katero šolo obiskujejo, možnost izbiranja med čim bolj kakovostnimi in raznolikimi kulturnimi dejavnostmi.