Šola, ki je živela na treh lokacijah, zdaj razkriva rezultat prenove
V šolskem centru od zdaj naprej boljši pogoji za učenje, poučevanje, delo in bivanje.
Bodite vedno na tekočem z novicami, dogodki in zgodbami iz vašega lokalnega okolja.
Za hitre novice, aktualne teme in zanimive vsebine izberite Svet24 za svoj prednostni vir na Googlu.
Nastavi
Šolski center Rogaška Slatina (ŠCRS), v katerem šolsko leto končuje 311 dijakov, je bil deležen statične in energetske obnove. Obnovljeni so tudi prostori v prvem in drugem nadstropju. V obdobju gradbenih del je šola delovala na treh nadomestnih mestih, kar je bil velik izziv. Zdaj so pod streho šolskega centra boljši pogoji za učenje, poučevanje, delo in bivanje.
»Prostori so svetlejši, uporabnejši, energetsko učinkovitejši in prijaznejši za uporabo. Seveda obnova ni le gradbeni projekt. Je naložba v kulturo dela, odnose in prihodnost šole,« poudarja ravnateljica mag. Dubravka Berc Prah.
Po besedah ravnateljice je šolska stavba potrebovala statično in energetsko obnovo, saj je bila brez toplotnega ovoja. Hkrati so bili nekateri učni prostori, napeljave in oprema že dotrajani. Stavba je zdaj potresno varnejša in energetsko učinkovitejša. Dostopna je osebam z različnimi oviranostmi ter omogoča boljše pogoje za delo, poučevanje in učenje.
Sodelovala je vsa šolska skupnost
Mag. Dubravka Berc Prah je omenila, da je bilo med obnovo izziv zagotavljati nemoten pouk, izvedbo mature in vseh dodatnih dejavnosti. Od februarja do decembra lani je šola delovala na treh nadomestnih mestih.
»Šolo z vsem pohištvom in vso opremo smo morali v celoti preseliti dvakrat – najprej na nadomestne točke in potem še nazaj v prenovljene prostore. Izjemno zahtevna je bila zlasti logistika premikov med nadomestnimi prostori. Zahtevala je veliko prilagajanja predvsem učiteljev, a seveda tudi dijakov, tehničnega osebja in staršev.«
Povedala je še, da so bili nadomestni prostori manjši, za učitelje ni bilo mogoče zagotoviti niti primerne zbornice, kaj šele kabinetov, zato so učna gradiva in pripomočke prevažali kar v svojih avtomobilih.
Skrb za dijake prioritetna skrb
Tudi ob vrnitvi v obnovljene prostore so najprej poskrbeli za dijake in pouk, učitelji so čakali na opremo za svoje kabinete.
»Zaposleni so v letu in pol intenzivnih del res pokazali veliko mero razumevanja in sodelovanja, za kar se jim toplo zahvaljujem. Kljub razseljenosti smo ostajali povezani kot skupnost in v to so učitelji in razredniki morali vložiti bistveno več napora kot sicer. Da smo bili kos vsem izzivom, je bilo potrebno sodelovanje celotne šolske skupnosti.«
Kaj vse je zajemala obnova?
Obnova, vredna malo več kot 3,7 milijona evrov, je zajemala statično utrditev nosilnih sten in stropov, zamenjavo napeljav, energetsko obnovo stavbe – od ustrezne izolacijske fasade do ogrevanja s toplotno črpalko, prezračevanja in varčne razsvetljave.
Prenovili so laboratorij in uredili še eno učilnico za pouk naravoslovja z demonstracijskim pultom. Uredili so veliko predavalnico, prenovili optično in refrakcijsko učilnico, učiteljske kabinete, uprava se bo preselila v podstrešje, ki je bilo doslej neizkoriščeno, dodatno so uredili še prostore za individualno delo z dijaki ter za pogovore s starši.
Evropska unija je iz sredstev mehanizma za okrevanje in odpornost prispevala približno 1,3 milijona evrov. Ministrstvo RS za vzgojo in izobraževanje je preostala sredstva zagotovilo iz proračunskih sredstev.
Pogrešajo športno dvorano
Ravnateljica ŠCRS je povedala, da so s tem projektom rešili zelo pomemben del varnostnih in energetskih potreb šole, ne pa tudi vseh prostorskih izzivov. Med poletjem bodo z novim projektom zagotovili učinkovitejšo požarno varnost in univerzalno dostopnost v dijaškem domu. Nerešeno ostaja še vprašanje športne dvorane.
»Šola je živ organizem in nikoli ne miruje, potrebe se spreminjajo bistveno hitreje kot nekoč. Prilagajanje in ustrezno odzivanje sta nujna ves čas,« je poudarila sogovornica.
Ogroženi programi dobili novo moč
ŠCRS, ki ima pod svojim okriljem tudi povsem zaseden dijaški dom, izobražuje dijake v štiriletnih strokovnih programih tehnik optik in tehnik steklarstva ter v programu splošne gimnazije, ki ga dopolnjuje s športnim oddelkom.
Nekateri programi šolskega centra so bili v preteklosti na robu obstanka. A po besedah Dubravke Berc Prah so dobili novo moč, novo vsebino in zelo jasno prihodnost. Tak primer je program tehnik steklarstva, ki ga ŠCRS izvaja edini v Sloveniji.
Gre za sodoben, ustvarjalen in tehnološko napreden program
»To ni več ozko razumljena tradicionalna obrt, ampak sodoben, ustvarjalen in tehnološko napreden program, ki povezuje oblikovanje, umetnost, digitalna orodja, podjetništvo, praktične spretnosti in sodelovanje z resničnim delovnim okoljem,« je dejala ravnateljica.
Dijaki se, kot je pojasnila sogovornica, učijo klasičnih tehnik, kot so vitraž, mozaik, graviranje, peskanje in pihanje stekla, hkrati vstopajo tudi v svet sodobnih proizvodnih tehnologij, oblikovanja in razvoja unikatnih izdelkov.
»Naš cilj ni bila ohranitev programov, ampak preoblikovanje v programe prihodnosti. In danes trg dela jasno potrjuje, da je bila to prava odločitev. Povpraševanje po usposobljenih steklarjih in tehnikih steklarstva je stalno, pogosto celo večje od ponudbe, možnosti segajo od zaposlitve v podjetjih do nadaljnjega študija, umetniških in oblikovalskih studiev ter samostojne podjetniške poti.«
Prijavite se na e-novice in bodite vedno na tekočem z novicami, dogodki in zgodbami iz vašega okolja.
