Raziskava, ki so jo izvedli znanstveniki iz britanske Univerze Leeds in ameriške Univerze v Missouriju, kaže na negativno povezave med akademskimi uspehi pri matematiki in fiziki ter religioznostjo.
Raziskovalci so razvrstili 82 držav glede na njihovo izraženo religioznost in jih primerjali z uspešnostjo 14 in 15-letnikov pri matematiki in fiziki.
Izsledki kažejo, da lahko ukvarjanje z religijo ovira razvoj na nereligioznem področju. Več časa kot ga učenci porabijo za duhovni razvoj, slabše se odrežejo pri testih. Zato raziskovalci zakonodajalcem priporočajo, da ločujejo religiozne in izobraževalne politike, oziroma naj vzpodbujajo “sekularen pristop k izobraževanju in vzgojni politiki.”
Najreligioznejše države izmed izbranih so sicer Jordanija, Jemen, Egipt, indonezija in Katar, najbolj sekularne pa Češka, Japonska, Estonija, Švedska in Norveška.
